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畫家、教師、學者吳耀華

2019-10-28 15:13:46 來源: 江海晚報網

沈行恬

吳耀華先生當了好些年南通大學藝術學院院長。當院長時,他干得風生水起,南通大學藝術教育成果斐然,聲譽日隆,離不開耀華先生的努力和貢獻。不過“院長”是“臨時工”,這不,現在不當了——年屆六十,自然免職,你懂的。 好在交了“臨時工”的頭銜,還有“正式工”的名分。

跟耀華先生結識多年,我覺得他的“正式工”名分乃是畫家、教師、學者,而且是難能可貴的“三合一”的“正式工”。

吳耀華近照

耀華先生鐘情寫意國畫,每日握筆不輟,人物、山水、花鳥皆佳作迭出。他的畫,已有陳履生、高云、周京新等大家權威定評,自無需我饒舌,在此請允許我各摘名家之語一句略表共鳴:“說吳耀華喜歡折騰畫,是因為他一直都不滿足于某種固定的風格,也不喜歡在已有成就的安樂椅上廝守一生,因此,他不斷變化著自己的藝術面貌”(陳履生);“他始終以審美的眼光觀察周邊的生活,始終在追求文化的提升和對人生的再認識,同時,也始終堅持以掌握的藝術語式去表現、展示自己的美感”(高云);“借助自己對水墨寫意語言的認識,他堅守自己崇尚的文化精神,踏實地投入自己的真情實感,在畫里表現自己關注的現實生活……我想,他一定很愜意”(周京新)。

清新家園 60×180cm

綠坡 67×67cm

綠隱天籟 67×67cm

兩朵云 67×67cm

《現代裝飾線描集》選頁四幅

耀華先生早就評上教授了。他深知教授還是普通教師,教書育人乃是天職。他常在教室里與學生一起畫畫,示范、指點,如切如磋,對學生傾心傳授、關愛有加,因而擁有許多學生粉絲。高校美術專業教學少不了采風寫生,采風寫生固然是大多數畫家樂意的事情,然而帶著成群的學生遠行,且多在條件簡陋的鄉野之間,事前事后的計劃、組織、教學、管理……可不是一件輕松的工作。耀華先生不憚其煩,親力親為,堅持不懈。其實與學生同吃同行一起活動也是教育教學,而且有著教室里難以實現的育人功效。這樣的辛勤付出對于年事漸長的人來說不啻一種考驗,沒有足夠的愛生敬業的精神是斷難勝任的。

課堂寫生四幅

旅途速寫四幅

耀華先生的學術素養在畫家、教師中是尤其出類拔萃的。從進入南京藝術學院學習開始,他就對藝術理論具有濃厚的興趣,且得到周積寅等名師指導。在中央美院史論系讀研究生班期間,又得到邵大箴、薛永年、諸迪等老師的教誨。在多年的高校執教實踐中,他專心探究,潛心筆耕,涉獵廣而鉆研深,在中國畫藝術理論方面頗有創見。2002年專著《中國畫形式語言》由人民美術出版社出版,2016年專著《中國畫藝理研究》由江蘇人民出版社出版,都得到了學界的重視和好評。不久之前蒙其惠贈大作《現代寫意花鳥畫畫法研究》,展卷之際油墨馨香猶在。這本“十三五”江蘇省高等學校重點教材架構得當,圖文并茂,風格鮮明,著力探討中國寫意花鳥畫創作實踐中藝術感知與理論歸納之間的相互關系,誘導藝術感知形式的種種可能,不僅運用于教學的實用性強,而且理論闡述部分立意高、概括精、闡述清,也是作者憑著長期的理論思維,淬煉提升后水到渠成的學術成果。

著作封面三幅

畫家、教師、學者“三合一”的“正式工”——這是耀華先生令我深為欽佩的名分。人們心中都有數:當過“長”的人,最能見其價值的,不是其在任時的名銜、權力,而是不當“長”之后的成就、口碑。耀華先生卸任院長后,繼續保持一個畫家、教師、學者的“三合一”不凡作為,必將會有讓我們和他自己都欣欣然的熱切期待。

在“天心月圓——尤無曲藝術大展”研討會上發言 2019.10

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